第120节（2 / 4）

了解。”

温体仁一出手，就显得稳准狠，力图让朱由检认识到，侯恂与林纯鸿交往密切，林纯鸿坐大，东林党有不可推卸的责任，甚至可能有不可告人的目的。

果然，朱由检的脸色瞬间变得淫沉。他越来越难以忍受捉襟见肘的日子，对侯恂日益不满，现在温体仁又向侯恂捅了一刀，可以意料，侯恂在户部的日子已经不多了。

温体仁见朱由检变了脸色，心里不停地冷笑：“还想控制朝廷的武装，诚为可笑也！可怜可叹，东林真是一代不如一代！”

……

辞别朱由检后，温体仁又立即令户部侍郎宋之普弹劾侯恂靡饷误国，朱由检大怒，将侯恂削职为民，并投入大狱。自此，东林党在朝廷的唯一旗帜终于轰然倒地，而且在地方损失了干将唐晖，东林党的颓势越来越明显，似乎就要湮灭于历史中。

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当阳县河溶镇官道上。

林纯鸿正带着一众侍卫按辔缓缓而行，后面还跟随着两辆四轮马车，前面的马车里赫然坐着马世奇。马世奇已经从娄东返回荆州，现在正跟着林纯鸿视察当阳县的小学堂。

在林纯鸿的竭力推动下，邦泰在半年之前拿出了普及教育的方案，并把当阳县作为了试点县。林纯鸿对朝廷的动态洞若观火，经过分析，他认为，此次刀兵相向可能性大为降低，自己很可能被调离老巢。在调离老巢之前，他计划将普及教育一事彻底解决，教育涉及到大汉民族的未来，容不得半点马虎。

鉴于目前无意与朝廷动刀枪，因此，林纯鸿有意接受朝廷的调动。毕竟，邦泰各种体系已经基本完善，即便林纯鸿不在荆州，整个集团也运转良好。再说，此次土地赎买，一下子将邦泰推到了风口浪尖，想要继续在湖广扩张，无异于痴人说梦。与其困守一地，还不如到别的地方打下另一片江山。

按照林纯鸿的估计，他最有可能去的地方就是陕西或者大同。这两块地方兵连祸结，且又离荆州足够远，在朝廷可接受的范围内。无论是陕西还是大同，林纯鸿都充满了期待，正好可以趁此机会大肆扩张骑兵，为将来与胡虏对决打下坚实的基础。

一行人抵达巫家岗村，终于停下了脚步，将马匹交予侍卫，步行着往一栋红砖青瓦的大院而去。在邦泰境内，早已大规模烧制砖瓦，极大地改进了老百姓的住宅环境，成为邦泰一景。

马世奇紧随林纯鸿其后，后面跟着宋应星、方以智等人。宋应星深得林纯鸿器重与信任，已经就任工程院院长一职，而方以智乃方孔炤之子，世代高官，其身份敏感，方以智还未拿定主意在邦泰久呆，目前只是出于对格物之学的兴趣，方在行知书堂流连忘返。

在宋应星、方以智之后的，赫然便是黄宗羲、刘渤、吴适、倪长圩，四人皆为马世奇挚友，加上对邦泰的一切相当好奇，便跟随马世奇来到了荆州，受到林纯鸿的热情款待，这次更是被邀请一起巡视当阳县蒙学教育。

隔着老远，大院内就传来一阵稚童的读书声，声音混杂，听不清孩童在念什么。众人面露微笑，心情也忽然变得沉静。孩童就是民族的未来，没有什么声音能比孩童的读书声更让人着迷。

众人放轻脚步声，惟恐打扰了孩子们，慢慢靠近大院。

进入大院后，众人发现，大院相当宽阔，周边分布着十五间大房，这便是教室。靠近一间教室，众人偷偷往里张望，发现先生正在教孩子们读书。

先生念道：“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春？”

先生的话音刚落，教室内三四十个孩童的声音骤然响起：“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春……”

声音整齐、洪亮，只把黄宗羲等人吓了一跳，学堂里念书还有这么念的？不都是分开读的么？

七人好奇地盯着林纯鸿，等着林纯鸿解惑。

教育为本

且说黄宗羲等人见蒙学授课方式与私塾完全不同，感到惊奇不已，纷纷询问林纯鸿。

林纯鸿带着众人远离教室，苦笑道：“还不是被缺钱和缺先生给逼的！枝江、荆州、夷陵三地，6至14岁男童就有18万多，按照塾师授课方式，一名先生最多教二十多名学生，也就是说，需要八千多名先生，姑且不谈程仪需要多少，这么多先生上哪里去找？”

众人倒吸一口凉气，八千多名先生！这三地识字的人都不超过五万，怎么可能找到八千多名先生？

“塾师在授课时，将学生分开，按照学生的进度不同，一个个地进行授课，这个效率太低了！没办法，我们只好按照进度不同将学生分为五个段，每个段先生只需要统一讲授一遍即可，若有不懂，私下再询问！”林纯鸿不停地解释着。

黄宗羲诧异不已，问道：“如此一来，如何保证因材施教？”

林纯鸿双手一摊，回道：“左右就是让学生识字、学点算术而已，因材施教并不重要！”

黄宗羲、马世奇等人隐隐感到不妥，但又说不上什么地方不妥，怔怔不能言。倒是